幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班是幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不(bù)同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内容(róng)要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的(de)进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈(tán)的(de)。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他(tā)们关注(zhù)的内容(róng)都(dōu)有所不(bù)同(tóng)，所以晨(chén)谈的内(nèi)容(róng)要根据(jù)本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式(shì)多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈。

　　内(nèi)容要(yào)从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要(yào)小而有趣，这样才能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话(huà)题都是小班幼(yòu)儿(ér)熟悉喜爱的(de)，有一定(dìng)的(de)经(jīng)验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话(huà)要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国(guó)庆”等这些(xiē)话(huà)题又(yòu)是中班(bān)幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习(xí)惯为(wèi)目的的话(huà)题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩(hái)子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑(xiè)的好(hǎo)处，让孩子们养成(chéng)饭前(qián)便(biàn)后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩(hái)子们的(de)进(jìn)餐习惯退步了，大部分的(de)孩子进(jìn)食量小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动独(dú)立进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故(gù)事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进(jìn)餐(cān)，不(bù)要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩(hái)子(zi)们早上(shàng)回园的(de)情绪稳(wěn)定多(duō)了，哭(kū)闹的(de)现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主(zhǔ)的(de)话题(tí)：爱(ài)玩是(shì)幼儿(ér)的天(tiān)性，游戏是(shì)孩子的(de)最(zuì)爱(ài)。

　　所定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反词(cí)、接词、成语(yǔ)小秘(mì)密等语(yǔ)言(yán)游戏，还(hái)经常出(chū)些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问(wèn)答类(lèi)的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿(ér)的思维能力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们(men)喜欢(huān)看动画片吗(ma)？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导幼(yòu)儿就这(zhè)些动画片人物(wù)和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁(páng)边(biān)的(de)小朋友说说自己最喜欢的动画片(piàn)是(shì)什么，为(wèi)什么(me)喜(xǐ)欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话(huà)时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容(róng)新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对(duì)不(bù)愿或不敢交谈(tán)等谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差不(bù)多的时(shí)候，请讲得好的小朋(péng)友(yǒu)上前分享他(tā)喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话(huà)的方式提供新的谈话经(jīng)验(yàn)。

　　如，小朋友(yǒu)们都(dōu)说了自(zì)己最(zuì)喜欢的动画(huà)片，下(xià)面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片，老师最喜欢的动画片(piàn)是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们(men)都(dōu)各有(yǒu)特色，其中(zhōng)老师最喜(xǐ)欢的是孙(sūn)悟空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再(zài)组(zǔ)织幼儿交谈。

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