“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班(bān)幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的话(huà)题(tí)：晨(chén)间谈话时(shí)也可(kě)以渗透(tòu)孩子(zi)生活习惯方面(miàn)的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔(rēng)纸屑的(de)好处，让孩(hái)子们养成饭前(qián)便后勤洗(xǐ)手(shǒu)的(de)习惯，勤洗澡(zǎo)换衣(yī)等(děng)等。

　　如(rú)：长假后，发现小(xiǎo)班孩子(zi)们的进餐习惯(guàn)退步(bù)了，大(dà)部分(fēn)的孩子进食量小，而(ér)且自己不(bù)主(zhǔ)动独立(lì)进餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈(tán)话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故(gù)事，鼓励(lì)孩(hái)子们(men)自己独立进(jìn)餐，不(bù)要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜(cài)。

　　很快经(jīng)过两(liǎng)周的时间孩子们(men)早上回园的情(qíng)绪稳定(dìng)多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视野为主的(de)话题：爱(ài)玩(wán)是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说(shuō)的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接(jiē)词、成语小秘(mì)密(mì)等语言游(yóu)戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默(mò)无闻的幼儿(ér)，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这(zhè)些动画片人(rén)物和他(tā)们所在(zài)的动画片(piàn)进行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗(ma)？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边(biān)的(de)小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片(piàn)是什么(me)，为什么喜欢(huān)这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他(tā)小朋友(yǒu)说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿的(de)谈(tán)话，慧孙(sūn)禅留意(yì)讲得好的、内容新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的时候，请讲得好的小朋友上前(qián)分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜(xǐ)欢的(de)动画片人物有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈(tán)话的方式提供新(xīn)的谈话(huà)经验(yàn)。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片，下面，老师也和小朋(péng)友们分享一下老师最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的(de)动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的动画人物很多，他们(men)都各有特(tè)色(sè)，其中老师最喜(xǐ)欢的(de)是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的(de)谈话经验(yàn)后(hòu)再组织(zhī)幼儿交谈。

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