幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有：以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的内(nèi)容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要(yào)根(gēn)据本班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事(shì)制宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内(nèi)容要从(cóng)幼儿的(de)兴(xīng)趣和近日生活的共同(tóng)点(diǎn)出发，切入点要几十块钱的阿富汗玉是真的吗小(xiǎo)而(ér)有(yǒu)趣，这(zhè)样才能引起幼儿的(de)关注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢(huān)的小(xiǎo)动(dòng)物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的(de)，有(yǒu)一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈(tán)起(qǐ)来有话想说(shuō)，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋几十块钱的阿富汗玉是真的吗(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些(xiē)话(huà)题又是中班幼儿所熟(shú)悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿(ér)良好(hǎo)行为习惯为目的的话题(tí)：晨(chén)间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸屑(xiè)的(de)好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后(hòu)勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩(hái)子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且(qiě)自己不(bù)主动独立进餐(cān)，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们(men)利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们(men)自(zì)己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的(de)时(shí)间孩子们早上(shàng)回园的情(qíng)绪稳定多了(le)，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知(zhī)识开拓(tuò)幼(yòu)儿视野(yě)为主的(de)话(huà)题：爱(ài)玩(wán)是(shì)幼儿(ér)的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养(yǎng)幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习(xí)。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等(děng)语言(yán)游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识(shí)问答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱(ài)动(dòng)脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱动(dòng)脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们(men)喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿(ér)就这些(xiē)动画片人物(wù)和他(tā)们所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部(bù)动画(huà)片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动(dòng)画片吗(ma)？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢(huān)这(zhè)个(gè)动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要(yào)抢着(zhe)讲，其(qí)他小朋友说话时要(yào)安静(jìng)地(dì)倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿(ér)的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖的(de)小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不愿或不敢(gǎn)交谈等(děng)谈(tán)话有障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的时候，请讲得(dé)好的(de)小(xiǎo)朋友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问(wèn)拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供(gōng)新(xīn)的谈话经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋友们都(dōu)说了自(zì)己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享一(yī)下(xià)老师最喜欢(huān)的动画片，老师最喜欢(huān)的(de)动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他(tā)们都各(gè)有特(tè)色，其(qí)中老师最喜欢的(de)是(shì)孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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