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幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为(wèi)主的话(huà)题：不同年(nián)龄段(duàn)的(de)孩子，生活经验和(hé)被他(tā)们关注的内容都有所不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的(de)特(tè)点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同(tóng)点出发，切入点要(yào)小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能(néng)引(yǐn)起幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都是小班幼(yòu)儿(ér)熟悉喜爱的，有一(yī)定(dìng)的(de)经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来(lái)有话想说(shuō)，有话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的(de)好(hǎo)朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿良(liáng)好行(xíng)为习惯为(wèi)目的的话题(tí)：晨(chén)间谈话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩(hái)子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔(rēng)纸屑的好处(chù)，让孩子们养成饭前便(biàn)后(hòu)勤(qín)洗(xǐ)手的(de)习惯，勤(qín)洗澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量(liàng)小，而且(qiě)自己不主动(dòng)独(dú)立进餐，总等着老(lǎo)师(shī)喂的现象非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈(tán)话向孩子(zi)们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立(lì)进(jìn)餐，不要大人(rén)喂，吃完(wán)自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时(shí)间孩子们早上回园的(de)情(qíng)绪(xù)稳定多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的(de)天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的(de)习惯(guàn)，让(ràng)幼儿在(zài)游戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游戏(xì)，还经常出些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语，知识问答类(lèi)的题目(mù)，启发开动幼儿(ér)的(de)小脑筋，训练(liàn)幼儿的(de)思维能力(lì)。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激励默默无(wú)闻(wén)的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜欢看这(zhè)个动画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导幼儿就这些动画片(piàn)人(rén)物和他们所在的(de)动画片进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部动画片里面(miàn)的呀(ya)雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前(qián)尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画片(piàn)是什么，为什(shén)么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿(ér)要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话(huà)时要安静地倾(qīng)听。雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗p>

　　（3）教师(shī)到小组(zǔ)内倾听(tīng)幼(yòu)儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的(de)、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论得差不多(duō)的时候(hòu)，请(qǐng)讲得好(hǎo)的(de)小朋(péng)友上前分享他喜爱的(雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗de)动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话(huà)的方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最(zuì)喜欢(huān)的动(dòng)画片，下面，老(lǎo)师也和(hé)小朋(péng)友们分享一下老师最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜欢的(de)动画(huà)片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师(shī)最(zuì)喜欢的是孙(sūn)悟空，因为(wèi)他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点(diǎn)都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经(jīng)验后再组织幼儿交谈。

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