大学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教育形式的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的(de)归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的(de)一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学(xué)开端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习(xí)量(liàng)的一(yī)种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按(àn)学分(fēn)收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判(pàn)学生在大学(xué)期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度(dù)的(de)一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课(kè)为中心，以位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质(zhì)量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有(yǒu)彻(chè)底学(xué)分制(zhì)的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分(fēn)类紧密完好的特(tè)性(xìng)，又(yòu)具有(yǒu)学分制的(de)某些长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把(bǎ)有必要获得的结业总学分作为结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依照(zhào)培养目标和教育方案中各门课程及教育环(huán)节的学(xué)时(shí)量，确认每门课程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课(kè)程的份额(é)，以及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显现学生每门课程的学(xué)习成果(guǒ)的质量(liàng)，以及(jí)学(xué)年(nián)和(hé)结业总成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核(hé)算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是(shì)在学分制的基(jī)础上发(fā)生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生(shēng)对(duì)某些要(yào)点(diǎn)课程的学(xué)习质量，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生专(zhuān)业(yè)水平凹凸(tū)体重kg是公斤还是斤，体重50kg是多少斤的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教育方案(àn)中的学分(fēn)，依(yī)据课(kè)程类别，求学成果差异等别(bié)离确认不(bù)同的权(quán)重系数，方案学分乘以权(quán)重(zhòng)系(xì)数，得(dé)出加权学(xué)分(fēn)，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是(shì)在要求学生修满体重kg是公斤还是斤，体重50kg是多少斤教育方(fāng)案(àn)规(guī)则的(de)最(zuì)低学格外(wài)，还应(yīng)修(xiū)满课外附加学(xué)分才(cái)干(gàn)结(jié)业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学生(shēng)参与学科比赛(sài)与学(xué)术活动、思想(xiǎng)品德与社会工(gōng)作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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