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音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)包括哪些专业mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语3>　　音乐教育类一般特指音乐教育专业。

　　该专业主要培(péi)养和造(zào)就适应社会主义市场(chǎng)经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素(sù)养和(hé)教学(xué)能力的专门人(rén)才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐学院、天津(jīn)音(yīn)乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音乐(lè)专业主要(yào)包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育(yù)等(děng)六个专业，其(qí)中(zhōng)音乐艺考主要分为(wèi)两个方向，一个(gè)是音(yīn)乐教育(yù)类，另一个就是音乐表演类(lèmine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语i)。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素(sù)材进行整合、组装、创造性地安(ān)排与使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须能够顺利进行演奏才(cái)算(suàn)完成全部的(de)作曲(qū)工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出(chū)来的(de)音乐(lè)才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某些声部最后即(jí)便没有实(shí)现演奏，或者说部分音(yīn)响并(bìng)不(bù)适合(hé)真实(shí)演奏或无法(fǎ)演奏(zòu)，也可(kě)通过电(diàn)子设备获得想要(yào)的音(yīn)乐效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作(zuò)某(mǒu)些即(jí)便(biàn)没有最后(hòu)的演(yǎn)奏(zòu)步骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素(sù)都服(fú)务于音乐内容，每(měi)个声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐(lè)音乐）至少会包含织(zhī)体、曲式、编(biān)配、速度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变(biàn)这些的其中一个因素就有(yǒu)可能改变一首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和(hé)声、复调、曲(qū)式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕业后找到一(yī)份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事(shì)实(shí)上(shàng)这也是大多数音乐专业毕(bì)业生的选择。

　　如果你想成为一名(míng)私人(rén)乐器教师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大多数学校都会要(yào)求你有(yǒu)一(yī)个(gè)学士学位，而大学(xué)教师就需要硕(shuò)士或博士学(xué)位。

　　就拿(ná)美国举例来(lái)说，学生的音(yīn)乐教育学(xué)位(wèi)课程可以(yǐ)为(wèi)自己(jǐ)在大学所在州的认证做准备，所以如(rú)果学生毕业于肯(kěn)塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐教育(yù)学士课(kè)程(chéng)，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地区每(měi)个(gè)学(xué)校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐表演课程给学生(shēng)时间和(hé)资源(yuán)来专注于演(yǎn)奏音乐(lè)和磨(mó)练(liàn)他(tā)们在一种主(zhǔ)要乐器上的(de)技能(néng)。

　　这些课程要求学生在(zài)入学前(qián)参加(jiā)试(shì)镜，培训学生(shēng)成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私(sī)人(rén)乐器教(jiào)师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和(hé)音(yīn)乐家。

　　4、音乐(lè)制(zhì)作/录音艺术电子(zi)音乐(lè)制作，电子音(yīn)乐制作(zuò)又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是九十年代(dmine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语ài)随着电脑的(de)产生兴(xīng)起而(ér)兴(xīng)起的一(yī)种在(zài)电脑上完成制作的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐类最(zuì)实(shí)用、最(zuì)热门的专业(yè)无(wú)疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学(xué)习音乐技(jì)术(shù)硕(shuò)士学位(wèi)所需的(de)录音、音乐制(zhì)作、现场声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学(xué)等领域的(de)高级技能。

　　需要学生在(zài)音(yīn)乐(lè)技(jì)术(shù)的所有领域都拥有坚实的(de)基础，通过与音乐表演和(hé)作曲专业的(de)学(xué)生合作，尝试在实验性音乐(lè)与传统音(yīn)乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务(wù)敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲创作领(lǐng)域(yù)。

　　学(xué)生(shēng)将参加作曲相(xiāng)关的(de)一对一(yī)课程，发展(zhǎn)特定的技能和自己(jǐ)的风格，并获(huò)得在不断(duàn)发展的音(yīn)乐产业中(zhōng)工作所需要(yào)的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流(liú)行(xíng)音乐方面的(de)作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有不错基础的学生，在(zài)软(ruǎn)件(jiàn)的学习(xí)上不(bù)会太过强求，更偏向于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现代(dài)流(liú)行音乐方面的风(fēng)格、创作方式等。

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