说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用：举例子：举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格(gé)式，三(sān)年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明(míng)方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区，出现云就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的(de)范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章(zhāng)具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用(yòng)的(de)说明(míng)方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的(de)或者(zhě)是人们(men)比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时(shí)候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是(shì)异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出强调了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却从没出(chū)过事，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估(gū)计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不(bù)同(tóng)的经济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物(wù)之间的相似之处作比较，以突(tū)出事(shì)物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说明的(de)形象性(xìng)和生动性(xìng)的(de)说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞(cí)格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻(yù)，借(jiè)喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准(zhǔn)确(què)更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅(yuè)读时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的字词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排(pái)工(gōng)作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个(gè)特点做些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河(hé)水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就(jiù)可以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达的缺欠，手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒对(duì)某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设(shè)的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环(huán)境(jìng)来(lái)预(yù)设将来(lái)可(kě)能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个(gè)地球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体(tǐ)真(zhēn)切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒点(diǎn).使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物(wù)的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头(tóu),还(hái)起(qǐ)到(dào)引出(chū)说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的(de)事例；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据(jù)；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明(míng)的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用）。

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