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乔丹有多高怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ乔丹有多高)外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的(de)概念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字(zì)等问题，小编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基础(chǔ)课的两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好(hǎo)的自学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参加成年(nián)人自考，选择护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习(xí)护理(lǐ)专业还(hái)是(shì)挺不乔丹有多高错的呀(ya)，未(wèi)来(lái)的(de)就业前景(jǐng)也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业(yè)已(yǐ)经被(bèi)列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未(wèi)来(lái)的很长一段时间，这个(gè)专业都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业(yè)毕(bì)业的大(dà)学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱(ài)这个(gè)行业，另外(wài)就是(shì)你必(bì)须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定(dìng)要培养出严(yán)谨(jǐn)的作风(fēng)和(hé)良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的精(jīng)力，这样我们在(zài)这个(gè)专业上面才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血(xuè)液的循(xún)环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或(huò)者(zhě)就一个现象存在好(hǎo)多(duō)种(zhǒng)流(liú)行(xíng)的解释，这无疑增加(jiā)了学习的(de)困难(nán)。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过(guò)程，要记很多极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的(de)器(qì)官以及发(fā)生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把八种氨基(jī)酸的(de)词(cí)头(tóu)提出(chū)来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课(kè)程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文(wén)翻译的，只是(shì)些无意义生僻字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不(bù)良反应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等(děng)，是(shì)指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药(yào)目的(de)，就成(chéng)了(le)对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药(yào)配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的(de)时(shí)候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平(píng)时身体有(yǒu)些许不(bù)适的(de)时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作一下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地(dì)待人(rén)接物，站立坐走的(de)姿势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的(de)实习课。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强(qiáng)而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不(bù)会(huì)有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期(qī)间难(nán)得的(de)让同学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开(kāi)设的(de)重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础是一门(mén)理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以及患(huàn)者住院期间可能(néng)会实施的各种护(hù)理操作(zuò)：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立(lì)良好的护患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的(de)作用并没(méi)有我们想象中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握(wò)握她的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的(de)效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的护患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候(hòu)，确(què)实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备一定的(de)自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他的(de)能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见习(xí)的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学(xué)习，看(kàn)看医生护士(shì)的工作(zuò)流(liú)程、病(bìng)房环(huán)境，以(yǐ)及(jí)各种疾病的(de)临床表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要(yào)聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问诊过(guò)的(de)病例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护(hù)理学的(de)内容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护(hù)理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护(hù)理人员不(bù)能(néng)根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及表现出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食(shí)物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始(shǐ)床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理实习(xí)是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医生老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不(bù)是数据不是机(jī)器(qì)，而(ér)是(shì)一(yī)个个生命(mìng)，因此你的任何一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给(gěi)病人(rén)及(jí)家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境(jìng)，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血(xuè)制品(pǐn)，一(yī)定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多做多(duō)问(wèn)，而且还(hái)要做(zuò)到及时与理论相联系(xì)，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的(de)理解(jiě)及积累是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想要学习(xí)怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要(yào)做好面对(duì)辛苦工作的(de)准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多人都向往成(chéng)为都市(shì)“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量的时间(jiān)金钱(qián)来做(zuò)美容护(hù)理，让自(zì)己的(de)皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是(shì)工(gōng)作待(dài)遇(yù)却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个(gè)专(zhuān)业越(yuè)来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个(gè)医院的(de)医疗水平(píng)到底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如(rú)何发(fā)展成为整个(gè)医疗(liáo)工作的重要组成部(bù)分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学习(xí)好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课外多看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候知识丰(fēng)富(fù)，但是临床工作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需(xū)要很好的专业技能(néng)，随(suí)着护理的发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而(ér)是一项专(zhuān)业(yè)的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面就是(shì)稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人安(ān)全(quán)感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业精神和(hé)为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作乔丹有多高是很忙的，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都没(méi)有休(xiū)息，那么这个时候一(yī)定要(yào)有(yǒu)集体(tǐ)主义(yì)精神，在集(jí)体利益和(hé)个人利益(yì)不冲突的情况下(xià)选择集(jí)体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理知识，要(yào)选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是(shì)自己(jǐ)的心(xīn)态和(hé)知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习(xí)专业(yè)的(de)护理知识，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为(wèi)什(shén)么选择(zé)了(le)这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设(shè)课(kè)程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学(xué)、药理学、医学(xué)心(xīn)理学、医学伦(lún)理学、护(hù)理学导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科(kē)护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护理学、预防医学(xué)、精神(shén)护理学、护理管理学(xué)、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区(qū)实习、论文撰写等(děng)，一般安排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列(liè)入国家(jiā)紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组(zǔ)织对(duì)各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生(shēng)部(bù)要求，我国医院的(de)医生和护士的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际(jì)医(yī)疗市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益(yì)突(tū)出(chū)地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源(yuán)公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。