全(quán)因素速(sù)写(xiě)是(shì)什么意思(sī)，全(quán)因素(sù)速(sù)写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎(zěn)么(me)听过，因为全因素(sù)也(yě)可以理解成写实(shí)的(de)意思，但是(shì)速写(xiě)本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所拙荆是什么意思，拙荆是什么意思以我猜题(tí)主你的(de)意(yì)思应该(gāi)是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬(fēn)奇(qí)，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果(guǒ)强调全因(yīn)素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期(qī)性的(de)作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能(néng)在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在(zài)缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关系无(wú)法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来(lái)，局部的(de)构造已经很突(tū)出了，而其(qí)他地方(fāng)做的不(bù)足(zú)，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一幅(fú)画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义的(de)。

　　素描的(de)目(mù)的，不(bù)光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了(le)它(tā)的(de)本质意义(yì)。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到一幅素描(miáo)画的(de)成败，那么局部与(yǔ)局部(bù)、局部(bù)与整体的(de)关(guān)系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别(bié)人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系(xì)，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张(zhāng)素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感(gǎn)受(shòu)，去(qù)编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃对客观(guān)对(duì)象感知能(néng)力的训练(liàn)，那么他就有可(kě)能造成感知(zhī)能力的退化，失去(qù)一个艺(yì)术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是(shì)千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为(wèi)一个(gè)画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么(me)会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢(ne)？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和变化规(guī)律,画(huà)面(miàn)的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大(dà)基本(běn)色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部大(dà)部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占(zhàn)其面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响画(huà)面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好拙荆是什么意思，拙荆是什么意思，这样的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描(miáo)必(bì)须着重光线、物体的(de)关系(xì)，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观(guān)察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明(míng)暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将(jiāng)那(nà)些自(zì)然(rán)的秩(zhì)序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的(de)基础,是(shì)最能体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁(zào)

　　参(cān)考(kǎo)资料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描

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