朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)好(hǎo)段摘抄大(dà)全是《藤野(yě)先生》回忆(yì)了(le)在日(rì)本(běn)东北大学的留学生活(huó)，表达了深(shēn)切的(de)怀念之情(qíng)的。

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　　接(jiē)下来分享朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄和(hé)赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏(xì)、千(qiān)山万岭、呆头(tóu)呆(dāi)脑(nǎo)

　　千姿(zī)百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖(biē)、胸有成(chéng)竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇丽(lì)、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句(jù)末(mò)语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气猜测(cè)在仙台受优待的原因(yīn)，带(dài)有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国(guó)留学生在(zài)东京造(zào)成(chéng)恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心(xīn)的希望(wàng)，不倦的教诲(huì)，小而言(yán)之，是为(wèi)中国，就(jiù)是希望中(zhōng)国有(yǒu)新的医(yī)学;大而(ér)言之，是(shì)为学术，就是希(xī)望(wàng)新(xīn)的医学传(chuán)到中国去(qù)。

　　他(tā)的(de)性格(gé)，在(zài)我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地表达了(le)对(duì)藤野先(xiān)生的怀念和(hé)感激。

　　4.似(shì)乎正(zhèng)要说(shuō)出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)明事实并未出现，不过是作者想象中(zhōng)的情景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的(de)。

　　这就(jiù)强烈的表现(xiàn)了作者(zhě)对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了(le)作(zuò)者对辛亥革命后(hòu)中国依然是半殖民(mín)地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤(téng)野先生(shēng)对自己对中国人民的(de)关心和期(qī)望，含蓄(xù)的笔调更(gèng)加(jiā)强了文章思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句摘抄(chāo)

　　朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀(xī)少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并不是(shì)的(de)意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖(dǒu)的样(yàng)子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁(páng)什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法边一个(gè)客店里的，初冬(dōng)搏伏(fú)已(yǐ)经颇冷，蚊(wén)子却还多，后来用被盖了(le)全身，用衣(yī)服包了头脸，只留(liú)两个鼻孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方(fāng)，蚊子(zi)竟无从插(chā)嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利(lì)害，还没有中国(guó)的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干事到我(wǒ)寓(yù)里来(lái)了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交(jiāo)给他(tā)们，却只翻检了一通，并(bìng)没有带走。

　　但他(tā)们一(yī)走，邮差(chà)就(jiù)送到一(yī)封(fēng)很厚的信，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片(piàn)都有的，但在我，这一声(shēng)却特别(bié)听(tīng)得(dé)刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我看见(jiàn)那些闲什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法看(kàn)枪毙(bì)犯(fàn)人的(de)人们，他们(men)也何(hé)尝不酒醉(zuì)似(shì)的喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在(zài)那时那地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客(kè)店兼办(bàn)囚人的饭食和我(wǒ)不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民真(zhēn)理(lǐ)的理想，去(qù)日本留学，在东京的(de)弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县(xiàn)立医学校（现名古(gǔ)屋大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专(zhuān)门学校(xiào)的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位(wèi)日本(běn)学者，并模(mó)桥且同他建立了(le)深(shēn)厚的(de)师生友谊。

　　在日本军国主义(yì)影响下，当时的(de)日本人(rén)对中国人民(mín)抱(bào)有狭(xiá)隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对(duì)来自(zì)弱(ruò)国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护(hù)，并以自己(jǐ)的高尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其御用文人的迫(pò)害，从(cóng)北京南下，来到(dào)厦门大学任教，作(zuò)者作(zuò)此文予以怀(huái)念藤野先生，此文最(zuì)初发表于同(tóng)年(nián)十二月(yuè)出版(bǎn)的(de)《莽原(yuán)》半月刊第(dì)23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕拾(shí)》。

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