全(quán)因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的(de)。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素描是相(xiāng)对(duì)结构素描来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描(miáo)是不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因(yīn)素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的(de)素(sù)描(miáo)一(yī)般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白(bái)调(diào)子，却是从(cóng)结构(gòu)入手(shǒu)来表现的(de)，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也(yě)就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素(sù)描(miáo)就(jiù)是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在(zài)整体观念(niàn)的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部(bù)的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样的(de)一幅画(huà)，怎么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局(jú)部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重要的是(shì)培养一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也(yě)就失去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素(sù)加湿器必须加纯净水吗，加湿器用纯净水太贵怎么办水描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才(cái)是客观对(duì)象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过(guò)程(chéng)中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学(xué)生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个(gè)人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的(de)老师也不知模特儿(ér)什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一(yī)张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果(guǒ)和(hé)废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力(lì)的(de)退化，失去一(yī)个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的(de)表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作为一(yī)个画家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师(shī)讲(jiǎng)到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比不强烈(liè)和画(huà)面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面(miàn)的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关(guān)系(xì)是非常重大(dà)的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本(běn)色(sè)调(diào)都(dōu)不应缺(quē)少其(qí)中的一个(gè)。

　加湿器必须加纯净水吗，加湿器用纯净水太贵怎么办水　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特(tè)儿(ér)的面(miàn)部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处理不当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提(tí)下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的(de)艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素(sù)描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了(le)这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局(jú)部和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的(de)练习过程中，素描(miáo)必须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关加湿器必须加纯净水吗，加湿器用纯净水太贵怎么办水系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具(jù)体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安(ān)全感，和背景间的协(xié)调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源(yuán)：百度百科(kē)-素(sù)描

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