大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么是学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生学习(xí)质和量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的(de)规范(fàn)是什(shén)么

　　学分制，教育形(xíng)式的(de)一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēn亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁g)

　　学习质和(hé)量的归(guī)纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在国(guó)内首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学生学(xué)习量的一种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按学(xué)期核算，每门(mén)课程及(jí)实践环节的详细学(xué)分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案(àn) 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判(pàn)学生(shēng)在大学期间的(de)学习常识(shí)的广度，学生获(huò)得的(de)学(xué)分越多(duō)，阐明学(xué)生学到的(de)东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了(le)点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡(héng)量学生学习质量(liàng)的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创始于(yú)美国哈(hā)佛大学(xué)，与班(bān)建制、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式(shì)。

　　二(èr)、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约(yuē)束(shù)的特(tè)征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强(qiáng)、专业分(fēn)类紧密完(wán)好的特(tè)性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给(gěi)予学生(shēng)在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一(yī)种(zhǒng)把(bǎ)有必要获(huò)得的结业(yè)总学分(fēn)作为(wèi)结(jié)业规范的一种教(jiào)育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教(jiào)育方案中(zhōng)各门课程(chéng)及(jí)教育环节的学(xué)时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课(kè)，规则各(gè)类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在(zài)学分制基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的学(xué)习(xí)成果的质量，以及学(xué)年和结(jié)业总(zǒng)成果质量(liàng)的(de)教育管理(lǐ)准则,，其核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分(fēn)制也是(shì)在学(xué)分(fēn)制的基(jī)础上发(fā)生的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生(shēng)对某些要(yào)点课(kè)程的学(xué)习质量，以区(qū)别学生专(zhuān)业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的(de)学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等(děng)别离(lí)确认不同(tóng)的权(quán)重系数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区(qū)别(bié)学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要(yào)求学生修(xiū)满教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分(fēn)才(cái)干(gàn)结业的(de)一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外(wài)附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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