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大学(xué)的学分是啥意(yì)思,大(dà)学学分的规范是什么
学分制,教育形式(shì)的一种(zhǒng),以(yǐ)选课为中心,教师辅导为辅佐,经过绩点和(hé)学分,衡量学生
学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。
与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育(yù)形式。
19世纪(jì)末学分制
创始于(yú)美(měi)国(guó)哈佛大学。
1918年(nián)北京大(dà)学在国内首先实施”选课制”,1978年国内(nèi)一些有条件
的大学开端试(shì)行学分制,现在学分制变革(gé)已在国内高校全(quán)面推(tuī)开。
大学学分是什么意思
学分(fēn),是用于核算(suàn)学(xué)生学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单(dān)位(wèi) ,按学期核算,每门课(kè)程及实践环(huán)节的详细学分数(shù)以专业 教育(yù)方案(àn) 的规则为(wèi)准。
部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准则。
经过学分能(néng)够评判学生(shēng)在大学期(qī)间(jiān)的学习常识的广度,学(xué)生(shēng)获得的(de)学分越多,阐明学生学到的东西也就越多。
在某些大(dà)学中(zhōng),学分(fēn)也变成了(le)点评学生优异程度的一个重要规范。
大学学分制
一、学分制概述
学(xué)分制,是指(zhǐ)以选课为中心,以位置为辅(fǔ)佐,经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。
敬(jìng)缓学分制(zhì)创(chuàng)始于美国哈佛大学,与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式(shì)。
二(èr)、学分制的分类
1、学(xué)年学(xué)分(fēn)亮睁模制
既(jì)有(yǒu)学年约束的特(tè)征,又有话说三遍淡如水下一句是什么意思,话说三遍淡如水下一句是什么成语彻底(dǐ)学分制的(de)特(tè)征。
它既(jì)保(bǎo)留了学年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完(wán)好的特(tè)性,又具(jù)有学分制的某些长(zhǎng)早樱处,比方,在对课程(chéng)的选(xuǎn)修方(fāng)面,给予学生在必定范围内的自(zì)由度等(děng)。
话说三遍淡如水下一句是什么意思,话说三遍淡如水下一句是什么成语> 2、彻底(dǐ)学分制
彻底学分(fēn)制(zhì)是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的(de)结业(yè)总(zǒng)学分作为(wèi)结(jié)业规范(fàn)的一种教(jiào)育管理准则,它要求(qiú)依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量,确认(rèn)每门(mén)课程的学分(fēn),设置必修课和选(xuǎn)修课,规则(zé)各类(lèi)课程的份额,以及准(zhǔn)予学生(shēng)结(jié)业的最(zuì)低总学分。
3、绩点学分制
绩点学分制是在学(xué)分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生(shēng)每门课(kè)程的学(xué)习成果的质量(liàng),以及学年和结业总成果质量的教育管理(lǐ)准则,,其核算公(gōng)式(shì)为(wèi):学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。
4、加(jiā)权学分制(zhì)
加(jiā)权学分(fēn)制(zhì)也(yě)是在学(xué)分制(zhì)的基础上发生的一种能用以显现学生对(duì)某些要(yào)点课程的学(xué)习质量,以区别学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸(tū)的(de)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。
实施加权学分,将教育方案中的学分,依据课程类别,求学成(chéng)果差异等(děng)别离(lí)确认不同的(de)权重系(xì)数,方案学分(fēn)乘以权重系数,得出(chū)加权(quán)学分,以区别学生学(xué)习(xí)成果(guǒ)好坏,并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重要依据。
5、附加学分(fēn)制
附加学(xué)分制是在要求学生修满教育方案规则的最低学(xué)格外,还(hái)应修满(mǎn)课(kè)外附加学(xué)分才干结业的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。
一(yī)般说来,课外附加学分(fēn)可(kě)依(yī)据(jù)学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与(yǔ)社会工(gōng)作、文体(tǐ)活动与公益(yì)活动的状况来鉴定。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了