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说明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法(fǎ)说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向达的意思更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更具诗(shī)情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文(wén)章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了(le)说服力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较(jiào)得(dé)到具体而(ér)鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是(shì)同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是(shì)这座(zuò)桥却从没出(chū)过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的(de)数字也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：用列(liè)数字的方法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观地(dì)反映事实(shí)情(qíng)况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性(xìng)，准确(què)地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似(shì)之处作比较，以突(tū)出(chū)事(shì)物的形状特(tè)点，增强说明(míng)的(de)形象性和(hé)生(shēng)动性的说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明的对(duì)象(xiàng)形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体(tǐ)地说明(míng)了(le)……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言(yán)、科学的术(shù)语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征作(zuò)规定性的(de)说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排(pái)工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物(wù)的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计(jì)，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些事(shì)物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个(gè)地(dì)球，如果(guǒ)它被破坏(huài)了(le)，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事(shì)理）分门别类加以说(shuō)明,使说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事物(wù)的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早陵做(zuò)更(gèng)本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的(de)方法(fǎ)说明事物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明(míng),使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是(shì)使说(shuō)明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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