文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在(zài)现代文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般(bān)是什么以及文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)有哪些，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么(me)，文(wén)章(zhāng)结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行(xíng)分(fēn)析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结(jié)尾的(de)作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文(wén)开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出(chū)中心论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的(de)作用(yòng),增(zēng)强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召(zhào)人人们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展

　　 文(wén)章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事(shì)物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例(lì),有记(jì)叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又(yòu)可(kě)以大致(zhì)地分成记(jì)人的、叙事的(de)、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用同一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的(de)发(fā)展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是(shì)还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要(yào)根据文(wén)章内容的发(fā)展来确定。

　　 在(zài)我们学(xué)习过的(de)文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到(dào)在(zài)结(jié)尾的时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人(rén)爱在(zài)文章的(de)结尾处(chù)说几句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们(men)留下想像的余地(dì);有的人写文章时充分(fēn)表达(dá)了(le)自己的(de)感情(qíng),同时自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时抒(shū)起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的标题或者(zhě)文章的开(kāi)头联(lián)系(xì)起来考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆(yuán)合(hé),浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽(suī)说完意却未完,使你还(hái)得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的(de)结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛(pāo)开前面的内(nèi)容(róng)为结尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向精神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　 我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们(men)抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的(de)作品,记叙(xù)的(de)是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她(tā)的两(liǎng)个孩(hái)子(zi)的(de)事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂(sòng)了他(tā)们(men)美好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么(me)不在(zài)桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的(de)中心意思已经得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文(wén)

　　 一(yī)篇文章(zhāng)应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这(zhè)个(gè)整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一(yī)般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实到事(shì)情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文(wén)章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头以及(jí)文章(zhāng)的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联(lián辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向)系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到(dào)是多(duō)余的(de),或者感(gǎn)到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾值(zhí)得我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇(fù)也无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的(de)是(shì)中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了(le)翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜(guā)。

　　土(tǔ)改(gǎi)后(hòu),穷人(rén)分(fēn)得(dé)了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信(xìn),以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不去(qù),也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的(de)一天见秋(qiū)生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委(wěi),就“无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完(wán)整(zhěng)都起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的(de)时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的一(yī)段(duàn)只有24个字(zì),说了(le)两层意(yì)思:一层(céng)是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们再来(lái)看小学(xué)语文(wén)教材《鸟(niǎo)的天堂》的结(jié)尾:

　　 当小船向着高塔下(xià)面的乡村(cūn)划去(qù)的时候(hòu),我还(hái)回头去(qù)看那被抛在后(hòu)面(miàn)的茂盛的榕树(shù)。

　　我感(gǎn)到一(yī)点儿(ér)留(liú)恋。

　　昨天是(shì)我的眼(yǎn)睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的确是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结尾的这(zhè)一段(duàn)共四句(jù)话(huà),写(xiě)了自己(jǐ)的行踪及离(lí)开(kāi)时的留恋(liàn)之情,说明(míng)了第一(yī)次没有看见鸟(niǎo)的自(zì)身原(yuán)因,表达了对“鸟(niǎo)的天堂”的赞美之(zhī)情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣中心,回(huí)应全文,充实有力。

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